Kaj je razvojna težava?

opredelitev

Otroci se razvijajo individualno in z različno hitrostjo. Nenormalnost v razvoju se lahko pojavi na različnih področjih otrokovega razvoja in je različno izrazita.

Motnje vključujejo na primer motnje govora in jezika, nepravilnosti v šolskih območjih, kot so branje, pisanje in aritmetika, motorične motnje in globoke motnje v razvoju na mentalni ali čustveni ravni, na primer avtizem.

vzroki

Otroci imajo lahko različne razvojne nepravilnosti, ki so lahko neškodljive ali resne. Neškodljive zamude pri razvoju se morajo razlikovati od resnih razvojnih motenj.

Nenormalnosti v razvoju lahko povzročijo organski, psihološki ali psihosocialni vplivi. Psihološki vzroki lahko prihajajo od znotraj ali od zunaj.

• Notranji vzroki za motnje duševnega ali čustvenega razvoja lahko izhajajo iz presnovnih bolezni.
• Zunanji vzroki so primanjkljaji v vzgoji ali travme v otroštvu. Ti vzroki lahko ugodno razvijejo motnje v odnosih, anksiozne motnje ali osebnostne motnje pri otrocih.

Organski ali fizični vzroki so lahko genetski, ki jih povzročajo bolezni matere med nosečnostjo ali različne škode, kot so podhranjenost, zapoznelo zorenje možganov ali možganske poškodbe v zgodnjem otroštvu. Posledično imajo lahko razvojne nepravilnosti pri otrocih različne vzroke in zato zahtevajo temeljito diagnozo.

oblikovati

Otroci imajo lahko različne motnje v razvoju v različnih oblikah. Nenormalnosti lahko vplivajo le na podobmočje, kot so motorične sposobnosti ali več področij, na primer motnje govora in težave pri gibanju.

Preprosto povedano, pri razvoju otroka obstajajo motorične, duševne in čustvene nepravilnosti. Glede na vzrok motnje v razvoju se lahko pojavijo različne oblike razvojnih nepravilnosti.
Nenormalnosti motoričnega razvoja lahko opazimo skozi nerodno vedenje ali celo skozi izrazite zaznavne motnje glede na zavedanje telesa in orientacijo.

Preberite več o spodnji temi Razvoj otroka.

Motorne nepravilnosti

Težave z motoričnim razvojem pri otrocih so pogosto značilne nerodnosti in oslabljenega zaznavanja. Prizadeti otroci pogosto pritegnejo negativno pozornost zaradi nerodnega vedenja pri športnih dejavnostih, kot sta kolesarjenje ali skakanje. Neroden sprehod z napačno podlago je lahko namig. Nekateri otroci so izredno hipermobilni. Drugi otroci imajo na otroškem vrtu ali v šoli zelo grobo, nerodno pisavo.

Druge značilnosti motnje v motoričnem razvoju so nejasna, gobata izgovorjava otrok in motnje zaznave. Sem spadajo oslabljeno zaznavanje telesa in / ali moči in težave z občutkom ravnotežja in orientacije. Otroci z motnjami v motoričnem razvoju pogosto dosežejo mejnike razvoja le z zamudo. Mogoče je, da otroci prvega brezplačnega koraka ne naredijo do tretjega leta starosti.

Morda vas zanima tudi: Motorno učenje

Sposobnost duševnega razvoja

Težava duševnega razvoja je lahko glede na starost otroka bolj ali manj jasno prepoznavna. Simptomi težave z duševnim razvojem so zmanjšana miselna zmogljivost, težave pri razumevanju tega, kar se govori ali govori sam, in upočasnjeno razmišljanje.

Poleg tega obstajajo vedenjske motnje z najmanjšimi spremembami in omejeno sposobnostjo skrbi zase. Glede na resnost težave z duševnim razvojem je lahko hkrati prisotno moteno čustveno vedenje ali druge okvare.

Prav tako zanimivo: Govorne motnje pri otrocih

Čustvene nepravilnosti

Čustveni razvojni problem se pogosto pojavi skupaj z drugimi psihološkimi okvarami. V otroštvu lahko čustvena motnja postane opazna zaradi pomanjkanja empatije do drugih otrok ali živali. Prizadeti lahko trpijo zaradi motenj v odnosih, tj. Ne morejo skleniti prijateljstev ali poznejših partnerstev.

Anksioznost je pogost simptom ljudi z motnjo čustvenega razvoja. Brez očitnega razloga prizadeti postanejo opazni zaradi močnih strašnih reakcij, ki jih težko ali sploh ne nadzorujejo.

Čustvene motnje v razvoju niso vedno očitne in zahtevajo potrpljenje in razumevanje.

Kdo postavlja diagnozo razvojne nepravilnosti?

Otroke pregleda pediater v okviru preventivnih pregledov U1-U9. Pediater preveri, kako razviti so otroci v primerjavi z vrstniki. Pediater pregleda otroke za razvojne nepravilnosti in zamude, zlasti med pregledom U9, ki poteka pred šolo.

Če pediater sumi na razvojne nepravilnosti, se o tem najprej pogovori s starši. Glede na področje razvoja se običajno posvetuje z izkušenim otroškim in mladostnim psihiatrom. Otroški in mladostniški psihiater je sposoben pregledati otroke glede različnih razvojnih motenj in po potrebi razpravljati in izvajati ustrezno zdravljenje ali zgodnje posredovanje s starši.

Otroški psiholog lahko diagnosticira tudi razvojne nepravilnosti. Vzgojitelji niso pooblaščeni za postavitev diagnoze. Če starši, vzgojitelji ali pediatri sumijo na razvojno motnjo, je treba obiskati izkušenega otroškega psihologa ali otroškega in mladostniškega psihologa.

Za podrobnosti glej Preventivni pregledi U1 do U9.

Kako prepoznam razvojne nepravilnosti?

Značilnosti razvojnih nepravilnosti so odvisne od stopnje resnosti in motenega razvojnega območja.

Motorične motnje lahko prepoznamo, če primerjamo prizadetega otroka z vrstniki. Če očitno zaostaja po motoričnih sposobnostih, se je treba vprašati o otrokovi stopnji razvoja.

Težave z duševnim in čustvenim razvojem lahko prizadeti otrok prikrije z uporabo manevrov, da prikrije svoje okvare. Na primer, otrok, ki ima težave z govorom, se ga izogiba, ali otrok, ki se boji sprememb in ne razume stvari ali okoliščin, bo agresiven in solzen.

Nenormalnosti v razvoju je včasih zelo težko prepoznati pri otrocih. Pomaga opazovati otroke in se pogovarjati z negovalci, ki otroka tudi veliko vidijo, kot so vzgojitelji v vrtcu, učitelji ali pediater.

Preberite tudi naš članek: Terapija in pomoč otrokom in mladostnikom z vedenjskimi težavami.